他从复旦启程，于沃顿砺志，在清华扎根。从求知的乘客到掌帆的行者，他在信息与资本、市场与实体之间探寻金融的本真。耐住学术长路的寂寞，守住教书育人的热忱，他让研究不只停留在纸页，更照进现实。一步一行，一心一事，他把论文写在祖国的金融沃土上，把理想安放在清华的春风里。
清华经管学院金融系助理教授陈辉耀
01
从“乘客”到“领航”的学术蜕变
陈辉耀的求学之路，始于本科和硕士在复旦大学经济学专业的扎实积淀，而后远赴美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院攻读金融学博士。谈及不同阶段的学术收获，陈辉耀用了一个生动的比喻：“本科和硕士阶段，我们像是车里的乘客，老师是驾驶员，引领方向、把控节奏；到了博士阶段，导师只是领航员，方向盘握在自己手里。”博士更像是一份需要全身心投入、独立负责、自主创造的事业，要求学者独立规划课程学习、自主选定研究方向、主动挖掘问题、持续探索未知。
沃顿商学院的博士培养体系，从研究规范、思维训练、学术视野到资源支持，影响了他对学术本身的认知与态度：“过去看顶刊文章，只觉得厉害。在沃顿，能和期刊主编、副主编坐在一起，批判性地讨论每一篇文章的优劣。”这种氛围让他养成了纯粹、严谨、敢于质疑的学术态度，也树立起自己的学术品味。
从学生到学者的转身并非坦途。陈辉耀坦言，博士初期曾长期陷入自我怀疑：“一开始总觉得自己很难做出新东西，甚至怀疑能不能做原创研究。”但他慢慢懂得，突破源于积累：“读的文章足够多，总会在某个瞬间发现别人没看到的问题，那就是你的机会。”
02
让金融研究扎根现实土壤
可持续投资、公司金融、信息经济学……陈辉耀的研究领域看似广泛，实则有一条清晰主线。他分析到：“金融的本质是资源配置，无论是资产定价、企业融资，还是市场交易、投资决策，我的所有研究都围绕‘金融市场如何影响实体资源配置’展开。”
对于学术成果的认可标准，陈辉耀有着清醒而深刻的判断与认知：“不是因为发了顶刊才是好研究，而是好研究最终会被看见。好研究要有扎实的现实动机、严谨的分析，更要有真正的创新，同时坦然承认自己的不足。我不想让研究束之高阁。经济金融的研究，既要够得上顶刊标准，也要能影响现实、服务社会。”
学术研究从来都是一场漫长的马拉松，经济金融领域发文周期长、正反馈慢，三年、五年完成一篇论文并成功发表，已是常态。漫长的等待与未知的结果，极易消磨学者的热情与信心。面对这一困境，陈辉耀摸索出了属于自己的坚守之道：“我会用阶段性的小目标自我调节，拆解压力。改好一版草稿就去吃喜欢的美食、去运动，在孤独的研究里保持热爱。”
未来，他仍将以高要求自我鞭策，立志做出兼具顶刊水准与现实意义的研究，致力于完善国内金融体系、服务政策与大众生活。
03
做有温度的学术引路人
陈辉耀在中西部金融学会年会上发言
陈辉耀选择回到祖国，入职清华，在他看来，“这里有开放包容、追求卓越的学术环境以及便利的生活条件，让我能心无旁骛做研究，安心教书育人。”清华学子的精神风貌，给他留下了深刻印象。这种自律从运动场延伸至课堂与学术研究，成为他教学路上的温暖遇见。
从博士生到青年教师，身份的转变带给陈辉耀全新的感悟，他直言：“博士阶段是单维度的、纯粹但孤独，所有精力都聚焦于个人研究。成为老师后，身份更加多元。做研究是孤独探索的学者，在学院是承担责任的共同体一员，面对学生是引路的老师。我正在努力做好每个角色。”
“我不断问自己，能不能像我的导师那样对学生倾囊相授、认真负责。这份传承，是我选择当老师的初心。”课堂上，他以学生的需求为中心，营造平等交流、开放互动的氛围环境，并尝试将自己的前沿研究融入博士生课程中，在基础理论与前沿探索之间搭建桥梁，拓展学生研究视野。
教书更重育人。陈辉耀想传递给学生的，从不止于知识：“一是对学术虔诚的态度，严守学术规范，培养独立的学术品味，不迎合、不盲从，做有底线、有追求的学者；二是健全的人格，不能因专注学术而走向极端，要平衡好学术与生活，成长为有学识、有温度、有担当的人才。”
作为一名青年教师，陈辉耀的目标朴实而坚定：用心教好每一门课程，根据学生的反馈持续优化教学设计、完善教学内容，让每一位学子都能学有所获，学有所用。
以研立身、以教传心，不驰于空想、不骛于虚声，陈辉耀正以温和而坚定的力量，用一篇篇扎根现实的研究论文、一堂堂温暖有料的课堂教学，在学术与教育的道路上稳步前行，耀映属于青年学者的时代光芒。
内容来源：教师人事办公室
编辑：符怡
审核：郑黎光
责编：卫敏丽
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